EL PETRUSHKA DE LA NAVATA EN EL TEATRO REAL

¡Por fin! Después de unos meses de trabajo intensivo, nos hemos visto en el Teatro Real.

¡Qué emocionante! Hemos entendido la finalidad de nuestro esfuerzo, hemos disfrutado del respeto y el silencio de todos los coles que han ido a ver Petrushka, han visto nuestros dibujos, nuestras creaciones de la feria de San Petersburgo, nuestras sombras, malabares, zancos, marionetas. ¡Todo lo que habíamos hecho, allí estaba! y además... ¡La música, los instrumentos,  el director de orquesta, el mago.
Un día verdaderamente emocionante, así lo han escrito los niños y niñas protagonistas.

Os invitamos a ver un pequeño aperitivo de lo que hemos creado entre todos: niños y niñas de La Navata junto a sus profes Marga Aroca y Paloma Nieto, Polo Vallejo (El Mago), Fernando Valiente, Miriam López de Haro y Vicky (técnicos de audiovisuales), Titus Engel (el director de orquesta) y la Orquesta Sinfónica de Madrid (titular de Teatro Real).

Se puede ver un avance en el  PALCO DIGITAL DEL TEATRO REAL y en directo el concierto completo el domingo 23 de diciembre en el mismo enlace.

Foto: Teatro Real, palco digital

Diseño y realización de marionetas: niños, niñas y madres del colegio público La Navata Galapagar, Madrid

PETRUSHKA: Del colegio La Navata al Teatro Real

El día 19 de diciembre el tercer ciclo de primaria iremos al Teatro Real a escuchar la obra Petrushka de Igor Stravinsky. Participamos en este proyecto pedagógico como creadores, intérpretes y público.

Hemos ido descubriendo poco a poco el poder de transmisión de la música, entendiendo al compositor, cómo usa los instrumentos, cómo crea diferentes atmósferas, cómo trata musicalmente a los personajes, y así poco a poco nos hemos adentrado en el universo de Petrushka.  

La audición y conocimiento de la obra, los dibujos, la ambientación, la experimentación con sombras, la creación de movimiento y la construcción de las marionetas han sido nuestras ocupaciones desde el comienzo de curso. 

                                                                                       

Nuestros principales objetivos son  la creación y el trabajo en equipo, la vivencia de una experiencia inolvidable y también que quienes lo vean disfruten con el resultado. 

           

             

GUÍA DIDÁCTICA

LIEBSTER BLOG, PREMIO EN CADENA

Hemos recibido el premio "Liebster Blog"  (En alemán favorito) desde  TICA TICA MÚSICA ¡PLAS! 

Muchas gracias Carmen por valorar este blog. Yo a mi vez elijo a los siguientes 5 blogs para compartir este premio.

SEGUNDO CICLO EN LA NAVATA

EL ARCO DE COLORES

LOS FANTASMAS DE LA ÓPERA

TARAREANDO PELÍCULAS

AULA DE MÚSICA


Los Premios Liebster (en alemán “favorito”) son una interesante iniciativa destinada a promocionar pequeños blogs, en cuanto al número de visitas se refiere, a través de una cadena de premios simbólicos que los propios bloggers otorgan. Es decir, cada blogger que recibe el premio en reconocimiento a su blog, debe, a su vez, otorgar un nombramiento igual a otros 5 blogs de su elección. Sólo debes cumplir unas simples normas:

1.- Copiar y pegar el premio en el blog enlazándolo con el blogger que te lo ha otorgado.
2.- Premiar a tus 5 blogs favoritos con la condición de que tengan menos de 200 seguidores y dejarles un comentario en sus entradas para notificarles que han ganado el premio.
3.- Confiar en que continúen la cadena premiando a su vez a sus 5 blogs preferidos."



                                ¡Hasta septiembre!
                        

Y PARA TERMINAR....

Pues para terminar, escucharemos y tocaremos una obra más de Prokofiev "Romeo y Julieta" y de este ballet, "La danza de los caballeros". También conoceremos un poco de la vida del compositor.

SOBRE PROKOFIEV Y SU OBRA
Ballet  Scala de Milán








PARA ESCUCHAR

Preparación despedida de 6º

Aquí están los materiales que hemos elegido entre todos  para crear nuestra propia composición de  actuación en la despedida de 6º.


JUEGO DE VASOS



EN LA COCINA

           


jUEGO DE MANOS

           


MAYUMANÁ MANOS

         


MAYUMANÁ CUBOS

       


HAND CLAP

       


NO TENGO RITMO

       

PEDRO Y EL LOBO EN EL COLEGIO LA NAVATA

   ¡¡¡ENHORABUENA!!! a todos los niños y niñas de 3º por vuestro esfuerzo, vuestra creatividad, vuestra concentración y la fantástica actuación de Pedro y el Lobo, el viernes 11 de mayo.

Todo esto ha salido,

Gracias a Raquel, Marta y Diego por darle un estupendo sonido a Pedro con sus violines y traérselos cada día.
Gracias a Pablo por ese magnífico gato que ha interpretado con su clarinete.

Gracias al esfuerzo de los niños/as de otros cursos que nos ayudaron con sus instrumentos a que el espectáculo fuera completo. A Óscar de 6ºA con su trompa, a Jaime y Santi de 4ºB con la flauta travesera y el saxo soprano, a Maryu de 4ºA con su violonchelo y a Blanca de 2ºB con su oboe.
Gracias a los actores y actrices y narradoras que han memorizado su papel.
Gracias a los que con los instrumentos de clase han acompañado las melodías, han hecho efectos especiales y han cantado.
Gracias a los que han diseñado y pintado el decorado.

Para que disfrutéis de lo que hicísteis ese día y lo podáis enseñar en casa, os dejo estas fotos.

                                            
                                                                   
                                     

¿Qué os pareció a  los que lo vistéis?
¿Cómo os sentísteis los que actuasteis?.
Marga

El gato que andaba a su aire ¡ FELICITACIONES!

A todos los niños y niñas del 1er ciclo os felicitamos las profes que hemos ido con vosotros. Sabéis estar escuchando atentamente y apreciar el esfuerzo de las personas que actúan en directo para nosotros.

Como sé que os ha encantado EL GATO QUE ANDABA A SU AIRE, os invito a que  lo contéis aquí  en el blog.

Fuente: Guía didáctca del Teatro Real

¿Qué es lo que más os ha gustado?

 Música, danza, decorado, el teatro...

¿Qué personajes os han llamado más la atención y os han gustado más?

¿Qué es lo que menos os ha gustado?

CANCIONES DEL MUNDO PARA FLAUTA

En esta aplicación encontraréis algunas canciones que hemos trabajado y otras para elegir. Hay muchas actividades que te servirán para afianzar la interpretación, la lectura musical, la percepción auditiva y la memoria. Cuéntanos en "comentarios"cómo te va con esta ayuda.

PICA AQUÍ PARA ENTRAR

SCARBOROUGH FAIR

Para mejorar esta preciosa canción, os dejo varias versiones con partitura (con y sin el nombre de las notas) y acompañamiento, así como la letra.


TOCAR CON ACOMPAÑAMIENTO




LETRA Y MÚSICA PARA CANTAR


VERSIÓN PARA ARPA CELTA

     TOCAR CON ACOMPAÑAMIENTO Y EL NOMBRE DE LAS NOTAS

TOCAR CON ACOMPAÑAMIENTO

 

                       



VARIAS VERSIONES AUDIO





DESPUÉS DEL TEATRO REAL: ¡Felicitaciones!

 Después del Teatro Real, os quiero felicitar por vuestra actitud. Sabéis cuánto respeto hay que tener a las personas que trabajan para ofrecer música en directo y además cantásteis fenomenal lo que nos habíamos preparado.
Estos días en clase vamos a inventar nuestra propia versión de Pedro y el Lobo, como aperitivo, os dejo unos ejemplos muy originales. ¡Que los disfrutéis!
También podéis hacer una visita virtual al Teatro Real para recordar dónde estábais sentados y contárselo a vuestra familia.
y... ¡Ah,  haced comentarios sobre el concierto!.Marga

CORTO DE ANIMACIÓN (En cuatro capítulos)
            .

             



DOS NIÑOS TOCANDO PIANO A 4 MANOS                     FLAUTA TRAVESERA (Tocando el Pájaro y Pedro)
              

LA CHARANGA DE CARNAVAL Y LA DE "MI PRIMO"

Como recordaréis, en la fiesta de carnaval el viernes por la tarde, seguimos y acompañamos con instrumentos a la charanga de padres del colegio, hasta que se quemó la sardina.
Lucía de 1º nos ha enviado esta divertida charanga. Después de jugar un rato con sus sonidos podéis contestar a estas preguntas:
¿Qué instrumentos hay COMUNES en la charanga de los padres y en la de este juego?
¿Qué instrumentos hay SOLAMENTE en la charanga de los padres?
Como los nombres de los instrumentos están en francés, ¿Serías capaz de acordarte de todos los nombres en español?
¿A qué familias instrumentales pertenecen?

JUGAR

Otras actividades para los más mayores:

• Sacar de "oído" los ostinatos de cada uno de los instrumentos, con los xilófonos, las flautas o panderos.

• Después de aprenderlos, tocarlos.

• Escribirlos en un pentagrama

PEDRO Y EL LOBO EN EL TEATRO REAL

Los niños y niñas de 2º ciclo, vamos a ir al teatro Real a ver y escuchar la famosísima obra "Pedro y el lobo" del compositor ruso Sergei Prokofiev. Antes, debemos preparar algunas canciones para cantar durante la representación, en realidad más que canciones, son los temas principales de los personajes a los que les han puesto letra.

Para que podáis practicar estos días en que estamos tan liados con nuestra fiesta de carnaval, os dejo este juego, que sirve también para identificar los instrumentos. Picando en los personajes sonará su tema, momento en el que podéis cantar las letras que os dejo a continuación.

PICA AQUÍ PARA ESCUCHAR Y JUGAR

LETRA DEL PÁJARO

    Mira tú qué bien, qué suerte tengo con saber volar. Ligereza, pico, plumas y alas es fundamental.

LETRA DEL PATO

     ¡Aaaay! ¡Qué animal, qué miedo da! ¡Si me ve me comerá!

LETRA DEL GATO

     Soy un sol, un primor, ¡qué le voy a hacer!, si mi familia tiene sangre de marqués.

LETRA DEL ABUELO

     ¡No sé por qué! Me duele la rodilla, el brazo, justo en el peroné.

LETRA DEL LOBO

     ¡Brrrr! Siento escalofríos con su pelo gris ¡Huuuy! Si en la oscuridad me mira, me hago pis.

LETRA DE LOS CAZADORES

     Voy a cazar, voy a cazar con mi escopeta, un perro y un buen morral. Llevo un bollo para almorzar, una cantimplora y un chocolate con avellanas.

En las semanas posteriores haremos muchísimas más actividades en torno a la obra.